Oplæringsvejledning - Randers Social- og Sundhedsskole

LURE-materiale

LURE står for Læring, Undren, Refleksion, Evaluering.

Materialet skal hjælpe eleverne til at blive endnu bedre til at undre sig, reflektere og dokumentere gennem deres uddannelse.

LURE indeholder forskellige metoder for at tilgodese, at alle har forskellige tilgange til at læring. Du kan hente de forskellige metoder her:

LURE for tosprogede

Den samlede LURE-bog for tosprogede

Pædagogisk redskab til kompetencevurdering (Min uddannelse)

LUU og Randers Social- og Sundhedsskole ønsker at styrke samarbejdet omkring social- og sundhedsuddannelsen. Målet er at skabe størst mulig sammenhæng samt en systematisk faglig og pædagogisk indsats for den enkelte elev.

Der er udviklet et pædagogisk støtteredskab til fremme og vurdering af elevers udvikling af kompetencer i uddannelsen.

For at sikre kontinuitet, anvendes de samme vurderingsparametre i både skole- som oplæring. Fagmål og oplæringsmål er uændrede og anvendes som hidtil.

Fælles pædagogisk redskab til kompetencevurdering

Erklæringer om oplæring og hjælpeskemaer

Introduktion til hjælpeskema, vurdering og bedømmelse

Hjælpeskemaer:

Social- og sundhedsassistentuddannelsen

Hjælpeskema oplæringsforløb 1a

Hjælpeskema oplæringsforløb 1b

Hjælpeskema oplæringsforløb 2

Hjælpeskema oplæringsforløb 3a

Hjælpeskema oplæringsforløb 3b

Social- og sundhedshjælperuddannelsen

Hjælpeskema - social- og sundhedshjælperuddannelsen - Oplæringsforløb 1 og 2

Erklæringer om oplæring

Erklæringer om oplæring kan findes på SEVU's hjemmeside her

Standpunktsbedømmelse - social- og sundhedshjælper

Oplæringen skal give eleverne mulighed for at tilegne sig erhvervsfaglig kompetence i et fagligt funderet praksisfællesskab gennem udførelse af og refleksion over daglige arbejdsopgaver inden for området.

Standpunktsbedømmelse i oplæringen
Ved slutningen af hver oplæring afgiver oplæringsstedet en erklæring om oplæring. Heraf fremgår vurderingen af elevens standpunkt, vurderet i forhold til de enkelte oplæringsmål samt bedømmelsen "godkendt/ikke godkendt"

Ved slutningen af 1. oplæringsforløb giver oplæringsstedet en erklæring om oplæring, som indeholder en vejledende standpunktsbedømmelse: ”Godkendt / Ikke godkendt” vurderet i forhold til begynderniveau.

Ved slutningen af 2. oplæringsforløb giver oplæringsstedet den endelige standpunktsbedømmelse/erklæring om oplæring, som skal være ”Godkendt” for at eleven kan gå op til den afsluttende prøve.

Standpunktsbedømmelsen (erklæringen om oplæring) vurderes i forhold til et avanceret niveau. Begge vurderinger sker ud fra de samlede mål for oplæringen.

Besøg på oplæringsstedet
Der kan tilbydes besøg efter behov.

Standpunktsbedømmelse - social- og sundhedsassistent

Oplæringen skal give eleven mulighed for at tilegne sig erhvervsfaglige kompetencer gennem udførelse af og refleksion over daglige opgaver inden for området.

Standpunktsbedømmelse i oplæringen
I oplæringen skal der afgives erklæring om oplæring ved oplæringens afslutning. Heraf fremgår vurderingen af elevens standpunkt i forhold til de enkelte oplæringsmål samt bedømmelsen godkendt/ikke-godkendt.

Oplæring 1 - det somatiske område
Oplæringsstedet afgiver standpunktsbedømmelse af de samlede mål vurderet i forhold til begynderniveau.

Oplæring 2 - det psykiatriske område
Oplæringstedet afgiver standpunktsbedømmelse af de samlede mål vurderet i forhold til rutineret niveau.

Oplæring 3 - det primærkommunale område
Oplæringsstedet afgiver standpunktsbedømmelse af de samlede mål vurderet i forhold til avanceret niveau.